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让自然的田成为自在的园

——溧阳市新区实验幼儿园创建省优质幼儿园工作情况

时间:2017/12/13 16:31:58 来源:新区实验幼儿园作者:周梦莉字体显示:大 中 小阅读:

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【幼儿园基本情况】

溧阳市新区实验幼儿园于2016年8月正式成立,为独立建制的公办幼儿园,2017年6月,成功创建常州市优质幼儿园。全园占地面积9700㎡,建筑面积9705㎡,绿化面积3447㎡,户外活动场地3019㎡。幼儿园目前设有16个班级,10个小班,3个中班,3个大班,312名幼儿,坚持小班化,园均班额20人。

园长室均持有江苏省幼儿园园长任职资格证书,严格按标准配置保教队伍和专业保健人员,专职保健医生2人,专任教师32人,保育员16人,达两教一保,且持证上岗率100%,专任教师本科学历21人,大专学历11人,大专及以上学历达标率为100%。专任教师中35岁以下28人,占专任教师总数的87.5%。教职员工共63人,有3人是溧阳市级以上四类优秀教师。

一、强师德,育良师,优服务 - - 多举措提升团队专业品质

一所崭新的幼儿园,一群来自四面八方的年轻老师,如何让诸多独立的个体,建构成为朝着共同愿景而努力的团队,是我园自开园以来的首要任务。

1.“暖文化滋养”师德建设行动。我们深刻认识到,师德修养是为人师者的根本,为此,我园多措并举,以师德建设引领团队专业品质的提升,大力推进“暖文化”滋养行动。

每一年9月10日,我园全体家长都会收到一封来自我园的倡议书,倡导过一个绿色的教师节,“绿色教师节,幸福永相伴”,纯净而真诚之师爱在老师和家长之间暖暖地流淌;

每一季“身边的故事身边的美”发布会,由同伴来讲述一个老师,“孩子眼中的她、同事眼中的她、家人眼中的她”,一个个小故事,一个个小场景,让身边的工作伙伴呈现出了鲜活、立体、多元的美。言者赞赏有加、听者倍受鼓舞。理解与信任之友爱在老师和老师之间暖暖地流淌;

每一月“寻找新幼美教师”,平凡的老师焕发出不平凡的精彩,“百变孩子王”、“暖心妈妈”、“知心姐姐”……包容且富有童真之母爱在老师和孩子之间暖暖地流淌。

在岗位闪光、为新幼添彩,我园师德师风建设力求“春风化雨、润物无声”,教代会制度民主推进,绩效工资试行方案、双向岗位聘任制度、教师公约等制度应运而生。尊重与服务之文化在管理者与被管理者之间暖暖地流淌。

我们期待在“暖文化”的多元滋养下,生成田园教育理念下的新型师幼交往文化、同伴交往文化、家园共育文化、民主管理文化,引领幼儿园朝向现代学校发展。

2.“做一个有趣的人”教师成长行动。有趣的教师能引领孩子经历一个有趣的童年,让孩子拥有更多有意思且有意义的学习与游戏体验。我们倡导教师“做一个有趣的人”:有志趣、有童趣、有情趣,即热爱教育、热爱儿童、热爱生活。我园对教师的培养向来不遗余力、舍得投入,在园所的发展曲谱中,本着“人人都是不可或缺的音符,让每位教师都能找到属于自己的音高”这一培养理念,拓宽培养路径、创新培养模式。

(1)向书本学习+向名师学习

我园启动了“教师书架--阅读者行动”,先后发放了《幼儿行为的背后》、《0-8岁儿童学习环境创设》、《窗边的小豆豆》、《田野课程架构与实施》等书籍,我们采用集体读和个人自读相结合,推荐阅读和自主阅读相结合,通过读书漂流、沙龙汇报等活动及时组织分享与交流。同时创意开展“我与名园名师有约”系列活动,组织教师团队赴南京市太平巷幼儿园等地观摩学习,通过与省内外知名园所的系列合作,带领老师们走出溧阳,与名园名师有约,打开视界融入思考,近距离感受名园文化内涵和名师教育艺术。在更为宽泛的共同体研究平台中,使每位教师形成对当下学前教育课程游戏化的建构性理解,并产生积极而深远的行动语言,让学习真正成为每个老师专业发展的助推器。

(2)规定动作+自选动作

要求每个教师根据各自基础和发展需求,制订个人职业生涯发展规划,明确自己在专业发展过程中近3年内的努力方向和具体落实措施。鼓励每位教师自主确定研究专题,坚持长期深入研究,做一名有理想的教育者、有方向的研究者。目前我园以《自然教育促进幼儿自由生长的实践研究》为主课题,全员参与了《促进幼儿自由生长的自然课程建设》和《自然材料创设幼儿园环境》这两个子课题的研究。

(3)传统培养+项目激活

传统项目激活新能量,我园一年一度的师徒结对青蓝工程,大力倡导一徒多师,引领年轻教师拜不同类型的老教师、骨干教师为师,术业有专攻,让每一个老师都成为某一领域的师父,让每一个徒弟都能获得多元的学习与发展。在教育教学常规传帮带的基础上,主题阅读沙龙、半日跟踪现场、世界咖啡式研修、无领导小组讨论等方式,也成为我园教师的专业生活方式,我们期望通过体验吸纳和表达的新方式,激活每一个青年教师沉睡的发展需求和组织潜能,转变教师团队的话语方式,让每一个教师都能朝着专业化的方向快速发展。

目前我园专业资源丰富,管理团队强(园长2006年起任校级领导,十多年的管理经历积淀了丰富的管理经验,为江苏省特级教师、江苏省333工程人才培养对象、常州市学科带头人、溧阳市第五第六第七第八批学科带头人。副园长均为溧阳市四类优秀教师,曾在我市大规模优质幼儿园从事管理工作,其中1人为溧阳市教师发展中心兼职教研员,均有着较强的专业发展引领能力)。同时,我园因与百年老校—实验小学新校区一体化新建,在上级部门的关心支持下,依托于实小教育集团文化传承和专业扶持,我园保教质量得到了家长的广泛认可,社会影响力正逐步增强。2017年6月,我园园长室领衔申报建立了“江苏省乡村学前教育骨干教师培育站”,成为常州地区唯一的省级学前教育县市培育站,2017年9月,我园被教育局命名为溧阳市级教师培训基地,负责组织红黄蓝幼儿园、罗湾路幼儿园等7所幼儿园的教师开展日常继续教育培训工作。我们将在大力推进园本优质发展的基础上,努力促进区域内学前教育的专业共进。

3.“和家长一起办好幼儿园”家园共育行动。

自开园以来,我园以“安全为首、坚守底线,服务优先、家园共育”为办园宗旨,率先提出“和家长一起办好幼儿园”这一管理理念,并以此作为规范办园的抓手。

(1)办规范园树信赖品牌

建构线上线下新家长学校。我们向溧阳市教育局申报了《线上线下新家长学校的建构》列项为学校重点发展项目,园长室每年暑期组织全体教职员工进行《沟通、应对、合作》主题系列培训,指导青年教师学习家园沟通方法,学会与家长建立专业的合作伙伴关系。 线下我园组建成立了园级、班级各级家委会和膳食委员会,由家委会全权负责床上用品招标、餐饮监管、收费监督等各项园务管理,面向全体家长定期举办家长开放日、家长会、亲子活动、家长助教等活动、护园爸爸、义工妈妈、种植爷爷、养殖奶奶等家长岗位成为了我园一道亮丽的风景。线上我园组建了“新幼家园彩虹桥”微信群,全园家长和教师约300多人共同加入,该群一方面极大方便了家长与园方的快捷沟通,另一方面通过“快乐餐点晒”、“宝贝精彩晒”、“小丁医生说天气”、“爸妈晚课堂”等项目发布,向家长在线上开放课堂、开放食堂,让家长零距离了解幼儿在园的一日生活、及时了解我园办园新动态。

推进安全工作齐抓共管。我园高度重视安全工作,每学期按计划落实安全演练,涉及防火、防暴、防震、防拐等诸多方面,期初“园长讲坛”亲自领衔学习园本安全常规,双周教师会议专设“安全警钟长鸣”,双周工作必安排安全专项培训。安全工作,我们尤其重视与家长、社会齐抓共管,坚持每周安全专项大检查与每日安全常规你我查。每周一大检查“周周有检查重点,次次有家长参与”,参与人员含保安、保健人员、家长志愿者、教师代表、社会专业人士等,检查面广、内容细,及时发现隐患、积极落实整改。每日安全常规你我查,由保教主任、保健医生、值日行政、值周教师各司其职,对园门周边、消防监控、室内户外、场地器械、午睡看护、活动安全等多方面坚持日日查,确保“安全防护到边边角角、安全监管到时时处处”。

力促科学保健再上新台阶。我园高度重视保健工作,努力为幼儿健康成长夯实基石。通过门厅一次检、教室二次检,实现入园晨检全覆盖;以“明厨亮灶工程”为抓手,扎实推进食堂内部管理;每周四“菜单日”,保健医生与托幼机构进行专业带量食谱分析,幼儿用餐既是放心餐更是营养餐,逐步实现从自主进食到专业引领下的部分自助用餐;充分发挥家委会职能,成立膳食委员会,每周三为膳食开放日,家长代表们深入食堂及用餐现场,调研陪餐,科学建议,齐心打造安全、安心的幼儿成长环境。“新幼放心餐,家长来护航”已成为我园家园合作特色品牌项目。

(2)办智慧园促品质提升。

智慧校园是办园品质提升的有效途径,2016年,我园基于城域网实现“千兆到校、百兆到桌”,实现无线网络全覆盖、校园监控全覆盖、计算机“班班通”。我园成立了STEAM+e学习项目小组,配备了近百台平板电脑,在领域学习中积极推进“e”学习移动教室试点,形成了若干经典课例,章明鹏、阮宵雯老师执教的《森林保卫战》、《朵拉的家呢》等平板课堂在常州市、溧阳市信息化与教学整合评比赛课中获一二等奖。

我园重视校园网站、公众号的建设,实现园际互动、班际互动、师幼互动、家园互动,为广大幼儿、家长、教师提供沟通交流的专业平台。2017年8月,我园被中央电教馆列入全国“家园共育”首批百所示范幼儿园。

(3)办特色园助跨越发展

我园位于溧阳市区南片燕山新区,具有较强的地理优势,交通便捷,距离高铁站、高速路口只需十分钟。园周边自然环境优美、生态宜人,方圆百里之内既有燕山公园、燕湖公园等休闲景区,又有规划在建的博物馆、科技体验馆等,人文气息浓厚,在这样一片服务区域内,城乡结合部的拆迁居民区与精品公寓住宅毗邻而建,现代城市文明与村落文化并存的现状,让这里的儿童及家庭呈现出多样丰富的生态,这也为我园幼儿指向未来丰富的发展可能性提供了现实基础。

基于幼儿园区域分析和园所现状,我园在开办一学期之后,通过对幼儿的观察以及对家长的访谈,经多方论证,依据《幼儿教育指导纲要》基本思想,提出了“让自然的田成为自在的园”这一办园理念,以“慢慢成长、个个精彩”为育人宗旨,初步明确了办园特色--“亲自然、暖交往、趣成长”生命教育特色发展之路,以解放、唤醒和支持儿童为基本路径,致力于创生田园教育理念下的幼儿一日生活,让每一个幼儿获得适合的发展,实现自然人与社会人的融合。

二、亲自然,暖交往,趣成长 - - 多路径彰显生命教育特色

本着“自由、自主、愉悦、创造”的课程游戏化精神,以孕育儿童的爱心、好奇心、勇敢的心,让每一个幼儿朝向完整的人自然发展为目标,我园致力于创生适合每个儿童发展的园本一日生活,使新区实幼真正成为教育意义上的“自然田园、自在童园”,

(一)亲自然,让大自然和儿童自然成为课程与资源的互动场。

  幼儿园从根本意义上说,是属于儿童的,儿童在中央,是我园保教工作的核心理念。

生命源自自然,大自然是一本奇妙的百科书,儿童本身有着与大自然一般的生长节律,

我们的园本特色课程便从大自然和儿童自然中生长出来:

(1)种植˙季节课程。“春天到了,农场里可以种什么呢?我们一起来商议。”“小麦可以在什么季节种植呢,它和水稻有什么不一样?”“石榴树什么时候开花,什么时候结果呢?”……小种植大学问,边种植边学习,边观察边思考。从农耕园到百果园,春天是我们的播种季,种植节生机勃勃,秋天是我们的丰收季,采摘节收获满满,四季轮回,体验多多。这就是从大自然中长出来的季节与种植课程!

(2)生活˙成长课程。一日生活皆课程,我园利用午餐这一生活环节尝试开展食育微课程,引导幼儿初步建立用餐礼仪、膳食均衡、食物从哪里来等生活认知。在这样一种课程视角下,源自人类生活的中秋节、重阳节、春节这样一些传统佳节和习俗文化,也都成为了丰富的成长课程资源。

亲自然,课程慢慢生长,自然生成:“与自然对话”四季课程、“新年到喜洋洋--中国传统文化节日课程”、“暖宝宝适应课程”、“攀登吧孩子户外毕业仪式课程”……,当然因为还缺少整体架构与系统实施,很多还不能称之为真正意义上的课程,但是努力创生田园教育理念下的生命教育特色“活教材”,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要,让孩子们在丰富的课程经历中收获经验、拔节成长--是我们全体新幼人执着的追求。在这样的课程研发取向下,我们的教研组形成了“每周有议题,人人做首席”的研训文化,“区域游戏中教师观察与介入存在的问题”、“区域评价的策略”、“材料的投放与运用”“户外自由时光的现状调研与分析”等议题诠释着我们对儿童理解和支持。

儿童在中央,处处是课程生长的源。我们认为环境不应只是静态的、展示的,真正有价值的环境一定是能与儿童互动的、能体现游戏精神的、能建构教育意义的。于是,我们对园所环境做了初步的改造和建设:勇敢者挑战乐园、图图绘本馆、朵拉科探室、智慧建构天地、蜡笔小新美工坊,光头强木工坊等,智慧树班、跳跳班、米奇班……每一间教室都是儿童生活的共同体,师幼共同讨论开设区域,班班各不相同,极富特色,区域设置、环境创设便自然成为班本课程。园内每一处不再只是景,每一处不再只是室,而成为了课程实施的重要场所和极有价值的教学资源。

 

(二)暖交往,让一日生活成为自然人与社会人的融合场。

幼儿园是幼儿离开家庭进入社会的第一站,幼儿在园的一日生活,将对孩子未来生活方式起着持续终身的影响。深入研读一日生活各环节对于幼儿的发展价值,我园以“自主选择、混龄交往、自我建构”为基本路径,实施大时段生活作息安排,给幼儿足够的时间和空间,让每一个孩子在选择中学会自主,在交往中获得成长。

1.户外自由时光(全园混龄自主游戏):“我可以想玩什么就玩什么吗?我可以想和谁玩就和谁玩吗?”,孩子们在“晨间户外自由时光”里找到了答案。依据指南对儿童的发展要求,以及儿童的游戏需求,我们将全园的户外环境科学规划成:攀爬区、触跳区、平衡区、小车区、种植区、表演区、沙水区、野战区等17个户外区域,每天向全体幼儿混龄开放,想玩什么,想和谁玩,都可以由孩子自己做主,每个区域都会有一位“笑脸老师”,为区域内孩子游戏活动提供服务与支持。

2.快乐区域时光(自选区域自主游戏):多元智能理论告诉我们,个体与个体之间的智能发展是有差异的,个体内部智能的发展也是有优劣之分的,在教育学意义上,我们把这种差异视作价值。基于儿童的差异价值,每一间教室里都开辟了阅读区、美工区、建构区、科探区……自选区域自主游戏,为每一个儿童获得适合的发展提供了丰富的可能性。区域联动自主生成角色游戏:“今天我是小主人,我准备开个烧烤店,这是我的小助手们”、“今天我是小客人,我先去银行取钱,然后准备去蛋糕店逛逛!”中班小朋友们的角色游戏更是学问多多,办法多多,选角色、选同伴、做计划,游戏前的一系列准备可是重要环节,“商品从哪里来?”可以进美工区挑选材料创作、可以进益智区挑选材料替代。小角色微游戏,背后是大社会全收获。

我们倡导教师在儿童游戏中做观察者、支持者和研究者,通过游戏前的计划、游戏后的分享,让幼儿获得完整的游戏经历,倡导运用大数据分析理念来评价和促进幼儿在游戏中获得的发展。

(三)趣成长,让幼儿园成为生命舒展与生长的游戏场。

《3-6岁儿童学习与发展指南》精神明确指出,一定要珍视游戏和生活的独特价值,游戏的本质是解放儿童,为此,我园全力打造凸显“舒展与生长”的幼儿自在生活新天地,作为深入践行田园理念彰显办园特色的重要路径。

让每一刻都是舒展的:儿童理应是被理解而不被控制的,整齐划一不一定是最美,因而从入园到午睡到游戏,宝贝的进入节奏可以是不同步的,我园系统设计、逐步深入的暖宝宝系列课程充分体现了我园对每一个宝贝成长的关注。

   “请允许我慢慢适应!”:暖宝宝系列课程--入园5日适应篇,让理解之花从入园那一刻起就开始绽放。

   “我害怕周一入园!”:暖宝宝系列课程--周一猜宝贝说故事,让美好的一周从每周一的期待开始。

   “我不想睡午觉!”:暖宝宝系列课程--慢午睡计划,照顾不爱午睡的小朋友的感受,允许适度个性化活动后慢午睡。

   “这些区域我都不想玩!”:暖宝宝系列课程--私人定制区域,哪怕是一个人的区域,也应该得到尊重和支持。

让每一个都在生长着:每个班都为孩子建立了个性化成长档案,每学期末,我园都会认真组织“我们与宝爸宝妈有约--幼儿发展性评价”活动,班级教师团队齐上阵,逐一约见幼儿父母,为每一个孩子的成长共同建言献策。

与大自然合作,田园共生;与儿童合作,教学共长;与家长合作,家园共赢。在家长及社会各界的鼎力支持下,在教师团队的携手奋进中,2016年9月开园至一年来,我园被评为常州市关心下一代先进学校、常州市国际理解教育基地学校、常州市依法治校先进单位、常州市优质幼儿园。教师先后获得了溧阳市幼儿园班级环境创设评比一等奖、溧阳市自然角种植评选一等奖,溧阳市教玩具制作一等奖,常州市信息化教学能手评比二等奖、常州市教玩具制作二等奖等奖项,教师论文在省级刊物发表、各级评选中获奖数十篇。我园幼儿在全国创意美术大赛中多人获金奖,在全国啦啦操总决赛中获团体冠军,足球宝贝俱乐部在溧阳市幼儿足球比赛中获二等奖。一年来,先后有江阴、泰兴、无锡等十多批省内外园长、校长、骨干教师、学者等来我园参观指导,互动交流。2017年4月,来自德国友好城市富尔达大区代表团的德国客人们对我园理念践行、环境创设、课程实施等方面进行了认真考察与深度对话,对我园的户外混龄“晨间户外自由时光”给予了肯定和赞赏。2017年9月,来自美国马里兰州考察团的美国客人参观了新园区,观摩了“晨间快乐区域时光”,与孩子们进行了富有童趣的互动,对我园通过多路径实施田园课程,来彰显生命教育特色给予了积极的评价!

三、新园所,大责任,求发展 - - 多元化践行省优质园标准

溧阳市新区实验幼儿园自2016年8月开园以来,规范办园、科学发展,每一位教职员工都付出了智慧和汗水。为了进一步丰厚办园内涵,提升办园品质,实现幼儿园的跨越式发展,我园在2017年9月迁入燕湖新园区之后,特申报创建江苏省优质幼儿园。

我们把创优的过程视作梳理反思、凝练特色、提升发展的过程,视作幼儿园发展历程中一次重要意义的新生。在对标找差、迎检创优的过程中,时常有老师感慨:“忙,并快乐着。累,并收获着”!一路走来,我们和幼儿园共同成长……

【问题与反思】

在田园教育理念的引领下,我园已初步彰显“亲自然暖交往趣成长--生命教育特色”。以省优标准引领幼儿园未来发展,下阶段我园将面临内涵提升、特色办园的挑战,主要有以下两方面问题和困惑,亟待专家把脉会诊、提出宝贵良方:

 ⑴如何凝练、凸显田园教育理念下的生命教育特色,并系统架构园本课程?

我园虽已明确特色发展方向,但因建园时间短,特色课程架构尚未成体系,如何因园制宜,系统架构特色园本课程是当务之急。

⑵如何助推教师梯队的长程建设以深入践行办园理念?

我园上岗三年内新教师比例大,教师梯队结构中缺少中坚力量,年轻教师对办园理念的认识浅、行为跟进弱,因此有计划地培养骨干教师,以确保深入践行办园理念是我园三年发展规划工作的重中之重。

【责任与使命】

2016年底,为了大力推进学前教育优质均衡发展,溧阳市政府将学前教育发展纳入2017年民生实事工作序列,溧阳市教育局展开了与江苏省教师培训中心、省教育报刊总社的发展学前教育项目合作。2017年4月,溧阳市教育局宣布新区实验幼儿园成立溧阳市新区实验幼教集团,实施“内部统筹,资源共享”的集团化管理模式,以保障区域内学位充足,让广大老百姓共享优质教育资源。

在这样的发展背景下,一方面我们深刻体悟到了我市上下对学前教育的高度重视,与此同时,我们新区实幼人更是感受到了肩头沉甸甸的责任,任重道远,唯有不忘初心、砥砺前行,方能不辱使命。

    作为一所刚满周岁的新园,今天,我们的言说也许稚嫩了些,我们的脚步也许笨拙了些,但我们心之向往从未动摇,让自然的田成为自在的园,期待向青草更深处漫溯……


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