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以科研带动教学,促园所持续发展——记溧阳市实验幼儿园“科研活动周”活动

时间:2019/3/13 15:02:47 来源:实验幼儿园作者:李旭曦字体显示:大 中 小阅读:



教育科研是学校教学工作的先导,是提高幼儿园保教质量、提升教师业务素质的关建。为了进一步推动教师贯彻《指南》精神,切实提高教师的科研能力,实验幼儿园结合溧阳市“科研活动周”,积极开展教科研活动,努力以科研带动教学,从而促园所持续发展。

活动一:注重理论学习,深化问题研究

    为扎实推进幼儿园课题研究工作的开展,各课题组长带领课题成员们围绕“开展课题时遇到的困惑与困难、阶段性课题成果推广、课题计划的制定”等,进行了线上学习、集中讨论,为课题下阶段的研究积累了丰厚的理论储备。

本次理论学习立足实践、形式丰富,有学习、有碰撞、有交流、有思辨、有反馈、有引领。学习中,我们解决了课题开展中的一些实际问题,为把课题研究做出深度、做出成果奠定了坚实的基础。

活动二:搭建广阔平台,促进教师成长  

3月8日下午,施俊霞老师代表实验幼儿园省级课题《支持儿童主动发展的教师行为研究》在清安园区开展了大班科学活动《水和洞》,部分行政和各课题组长参与了观摩和研讨。

施老师以低结构材料矿泉水瓶为主材料,通过让幼儿与材料的充分互动、与同伴的相互交流,感受、积累并提升经验。在师幼共同构建中,让幼儿自主发现、探索水与洞的秘密,使科学活动更具促进幼儿主动发展的价值。活动结束后大家围绕“科学活动中教师的材料支持”展开研讨,观摩的教师们分别从“材料的选择”、“教师的观察”、“材料的可操作性”、“幼儿的主动探究”等方面交流了各自的想法,同时对开展科学教育活动提出了宝贵意见。

课题研讨活动为教师们搭建了一个实践教学理念、锻炼自己、交流学习的平台,进一步提高了教师的专业素养,有效推进了幼儿园整体教学水平的提升。

活动三:加强课题研究,推进科研建设

3月12日下午,我们邀请了教师发展中心汤建国副主任来园参与2018年实验幼儿园三个溧阳市级备案课题——《幼儿游戏中计划与回顾环节组织的实践研究》、《基于观察的有效师幼互动实践研究》、《利用园区资源进行班本课程开发的实践研究》的开题论证会,对课题的设计和实施进行了指导

首先,各课题负责人以PPT的形式介绍了自己课题,从课题的研究价值、研究目标、研究内容和研究思路等方面阐述说明,提出了一些有待研究的问题及推进工作。在听取汇报后,汤主任对三个课题核心概念的阐述、研究内容和方法的确定、研究成果的收集等进行了详细的指导,给课题负责人明确了研究的方向,提炼和梳理了研究思路。同时,吴彩萍园长也对我们的课题研究提出了指导性意见,为教师开展课题研究拓宽了视野。

此次课题论证活动组织有序、氛围热烈、实效性强,让各课题负责人进一步明晰了自己的研究思路、明确了研究的内容和方法,并增强了开展好课题研究的信心。

本次“科研活动周”是一次提升,更是一次引领。活动营造了有利于教师成长的氛围,架起了教育理念与教育行为间的桥梁,教师们在共同分析、互相探讨、不断反思的过程中促进了自身的专业发展。我们将继续“实践与反思共进”、“积累与运用同行”,展现实验幼儿园教育科研的精彩。

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